Contação de Histórias

Avançando na prática XII

Plano de Aula

Atividade do GESTAR II

Público Alvo - 6º ano "A"

Tempo estimado: seis aulas

Objetivo - Despertar o interesse pela leitura, através da arte encontrada nos textos literários e motivá-los para a fantasia, a interpretação e a paixão pelo mundo da leitura.

Recursos - Livros do GESTAR, Clássico Literário de Pedro Bandeira "O mundo encantado de Feiurinha".

Metodologia:

*Explicação da aula;

*Orientação para a importância da contação de histórias;

*Organização da sala em roda de leitura;

*Questionamento sobre o autor e a obra a ser lida, contação da história de Pedro Bandeira;

*Escrever num quadro e explicar o significado de cada expressão falada pelos pais, avós ou pessoas da comunidade, fazendo um paralelo entre a linguagem atual e a antiga;

*Conclusão da aula com a participação dos alunos, fazendo suas considerações a respeito do Livro da Feiurinha.
Avaliação - A avaliação foi realizada observando os seguintes aspectos:

*Oralidade;

*Interpretação da história;

*Integração do grupo;

*Concentração;

*Interesse ao ouvir a história.

Comentários - Aos dias catorze e vinte e oito de abril de dois mil e dez, aplicou-se a atividade do GESTAR, com a contação de histórias de Pedro Bandeira "O mundo encantado de Feiurinha". Foram aulas interessantes, pois os alunos demonstraram prazer e conhecimento da obra escolhida para ser lida.

Conhecendo a turma

A arte é uma forma de conhecimento que está muito relacionada com o nosso cotidiano, embora nem sempre nos demos conta disso.

Memorial

Sou Maria do Livramento Rodrigues, pertencente a uma família de sete filhos (quatro homens e três mulheres). Tive uma infância e adolescência difíceis devido a alguns problemas de saúde e econômicos não só comigo, mas por toda a família. Foram tempos de turbulência, mas que mesmo assim não impediram que meus pais nos guiassem no caminho da ética e formação educacional, imprescindível para a construção de uma vida mais justa e digna.
Sempre eu e meus irmãos tivemos incentivo, por parte do seio familiar, a uma educação de qualidade, apesar de todas as dificuldades. Quando comecei a frequentar a escola, entrei num mundo de descobertas, interessando-me por todos valores que o âmbito educacional pode proporcionar a uma criança cheias de sonhos e que parecia tão difíceis de serem realizados dadas as circunstâncias da vida. Mas que com toda a minha perseverança e vontade de adquirir conhecimentos, procurei sempre ser estudiosa e nunca abaixar a cabeça diante da primeira dificuldade encontrada.
Meu Ensino Médio na época, foi a formação pedagógica, essencial a minha construção da carreira a qual estou inserida hoje. Foi um período bastante significativo para mim, pois nessa fase fortaleci ainda mais os conhecimentos absorvidos no decorrer dos meus estudos em tempos de outrora.
Dentro de toda essa magnitude estudantil, devo destacar a presença de meus excelentes professores, dentros os quais merecem uma atenção especial, sendo eles: Prof. Pe Luís César Evangelista e Professoras Maria José Gadelha e Maria Lucila Costa, pois demonstravam no exercício de suas profissões um enorme conhecimento intelectual, cultural e social, saberes esses fundamentais para quem se propõe a transformar e orientar o ser humano em busca de uma vida pautada no crescimento pessoal e profissional, tanto que a partir dessa etapa já começou a minha história de educadora, por ter demonstrado eficiência a frente do corpo discente.
Meu maior sonho sempre foi ingressar em uma Universidade, o qual foi realizado no ano de 1999. Grande foi a minha alegria ao saber que enfrentei o tão temido vestibular e o venci, foi um momento único e singular. Foi aqui que houve um embasamento maior na minha formação de educadora, onde pude somar as informações adquiridas anteriormente com as do desenvolvimento acadêmico.
Claro que minha formação não estagnou apenas na gradução, em 2005 veio a habilitação em Língua Portuguesa e Inglês, quatro anos depois, ou seja, em 2009 consegui minha especialização no Ensino de Português e Literatura, pois sou uma pessoa que procura sempre aprimorar as práticas educacionais em prol de minha realização pessoal e como formadora de opinião.
Enfim, o que a autora desse memorial acredita é que o mundo só será realmente modificado e transformado, quando todos os sistemas de uma nação se voltarem para a educação.
"O mundo evoluirá a partir do momento em que o homem perceber que o livro faz parte de seu universo."

Leitura de imagem

Avançando na prática XI

Plano de Aula

Atividade do GESTAR II

Público Alvo - 6º ano "A"

Tempo estimado: Uma aula

Objetivo - Analisar as características, elementos, cores e a mensagem transmitida na imagem estudada.

Recursos - LEI, data show, computador, sala de aula e alunos.

Metodologia

*Explicação da aula;

*Ida ao LEI;

*O estudo da imagem no computador;

*Perguntas aos alunos sobre o que eles estavam vendo;

*Opinião sobre a imagem;

*Discussão da possível mensagem transmitida na leitura visual;

*Produção textual;

*Leitura.

Avaliação - A avaliação foi realizada através da interpretação da imagem, a opinião dos alunos, a integração e aprodução textual.

Comentários - Aos dias vinte e quatro de março de dois mil e dez, realizou-se a atividade do GESTAR, observando uma paisagem no ambiente do LEI, estudando e descrevendo as formas que apareciam na imagem, fazendo assim uma leitura visual. Foi uma aula bastante proveitosa, participativa e empolgante.

Conhecendo a turma

"A leitura visual é tão importante quanto a decodificação dos signos linguísticos. O essencial é ler"

Registro de falas ou ditados populares antigos

Avançando na prática X

Plano de Aula

Atividade do GESTAR II

Público Alvo - 6º ano "A"

Tempo estimado: Uma aula

Objetivo - Analisar a fala ou ditos populares empregados por pessoas de uma outra geração, observando os significados e ensinamentos transmitidos.

Recursos - Livros do GESTAR, alunos, cadernos, quadro branco, lápis, pincel.

Metodologia
*Explicação da aula;
*Orientação para que os alunos conversem com pais ou avós e observem a sua maneira de falar;
*Registrar a fala e o significado das expressões empregadas;
*Discussão acerca da atividade realizada em casa;
*Escrever num quadro e explicar o significado de cada expressão falada pelos pais, avós ou pessoas da comunidade, fazendo um paralelo entre a linguagem atual e a antiga.

Avaliação - A avaliação foi realizada observando os seguintes aspectos:
*Oralidade;
*Interpretação da linguagem utilizada pelos povos antigos;
*Integração do grupo;
*Compromisso e empenho com a atividade dirigida.

Comentários - Aos dias dezessete de março de dois mil e dez, aplicou-se a atividade do GESTAR, observando os ditos populares ou expressões arcaicas que ainda são empregadas até hoje. Foi uma aula interessante, pois os alunos interagiram e demonstraram curiosidade em conhecer a linguagem de uma geração mais velha.

Conhecendo a turma
Não importa a linguagem que se utiliza o que interessa é haver comunicação.

Linguagem - Construção do vocabulário

Avançando

na

Prática IX

Plano de aula

Atividade do GESTAR II

Público Alvo - 6º ano "A"

Tempo estimado uma aula

Objetivos

Analisar que a linguagem se modifica de acordo com as classes sociais, regionais, culturais e faixa etária.

Recursos

Livro do Gestar, quadro, apagador, sala de aula e dicionário.

Metodologia

*Leitura do texto "Retrato de Velho", de Carlos Drummond de Andrade;

*Leitura do texto "Ciúme" de Lígia Bojunga;

*Comparação da linguagem utilizada nos dois textos;

*Explicação sobre a linguagem utilizada por diferentes tipos sociais;

*Divisão dos grupos;

*construção de um dicionário com a linguagem dos jovens.

Avaliação

*Oralidade;

*Criatividade;

*Socialização dos grupos.

Comentários

*Aos dias três de março de dois mil e dez, realizou-se o avançando na prática, com os alunos do 6º ano "A", da Escola Valdemar Rocha, analisando a desenvoltura e habilidade com a linguagem utilizada nos dias atuais pelos nossos jovens, fazendo um paralelo com a linguagem empregada por pessoas de uma faixa etária mais avançada.

Conhecendo a turma

"A linguagem pode ser modificada com o passar dos tempos"

Leitura em minha vida

Avançando na prática VIII


Plano de aula


Atividade do Gestar II


Público alvo: 6º Ano C


Tempo estimado: 2 aulas


Objetivo: Analisar a importância da leitura no universo do aluno.


Recurso: Livro do Gestar; revistas; livros de conto(literatura em minha casa)

Metodologia:


*Discussão sobre alguns programas da preferência dos alunos;


*Explanação sobre o exercício da leitura;



*Leitura do conto "Os preguiçosos" e revista sobre assuntos variados;


*Leitura Oral e Compartilhada.



Avaliação:

*Oralidade;


*Clareza nas ideias;


*Integração do grupo.

Comentários: Aos dias quinze de dezembro de 2009, realizou-se uma nova atividade do Gestar, com o tema " A leitura em minha vida". Um momento único e prazeroso para o desenvolvimento cultural e cognitivo dos alunos.

Conhecendo a turma: "Através da leitura nos transportamos para um mundo encantado de sonhos e fantasias"

Texto Publicitário

Avançando na prática VII

Plano de Aula

Atividade do Gestar II

Público alvo: 6º ano c

Tempo estimado: 2 aulas

Objetivo: Informar, sensibilizar, persuadir e convencer o leitor através dos argumentos expostos para credibilidade do texto publicitário.

Recurso: Textos publicitários; recorte de revistas; jornais; livros e internet.

Metodologia:

*Expositiva dialogada sobre o texto publicitário;

*Exposição de textos publicitários no quadro branco;

*Divisão dos grupos para analisar a informação transmitida nos textos;

*Interpretação oral por parte de cada grupo;

*Produção do texto publiitário;

*Leitura dos respectivos textos.

Avaliação:

*Oralidade;

*Participação;

*Compreensão do gênero textual em estudo.

Comentários: Aos dias sete de dezembro de dois mil e nove, a turma do 6° Ano C, estudou sobre o texto publicitário, atividade proposta pelo Gestar, onde puderam aprender sobre as características desse gênero textual. Foi uma aula proveitosa e gratificante, primando por uma boa aprendizagem.

Conhecendo a turma:

" A leitura de um texto publicitário aponta para a genialidade e a criatividade humana".